第10章 小纸条与“我们” （3/4）

“好啊。”他说，“等你知道了，要第一个告诉我。”

晚饭后，陆昭屿兑现承诺，开始给谢燃讲数学。

两人坐在客厅的餐桌旁，摊开课本和笔记本。陆昭屿先讲了一遍今天课堂上的内容，从函数定义讲到导数概念，语速不快，每个难点都会停顿，确认谢燃是否听懂。

“这里，”陆昭屿用笔尖指着课本上的一个公式，“导数的几何意义是切线斜率。理解这个，很多问题就简单了。”

谢燃皱着眉，左手握着笔，在草稿纸上笨拙地画图：“所以……这个斜率，就是变化率？”

“对。”

“那物理里的速度、加速度……”

“就是位移对时间的一阶导和二阶导。”陆昭屿接过话，“你看，数学和物理是相通的。”

谢燃盯着草稿纸上的图，忽然眼睛一亮：“我好像……懂了。”

陆昭屿看着他发亮的眼睛，嘴角不自觉地向上弯了弯：“哪里懂了？”

“就这个切线的概念。”谢燃用笔在图上比划，“就像吉他弦，你按在不同的位置，弦的振动频率就变了——那也是变化率，对吧？”

这个比喻很谢燃，但意外地贴切。陆昭屿点头：“对，很接近。”

谢燃笑了，笑得眉眼弯弯，像个小孩子。陆昭屿看着他，忽然想起什么，起身去书房，回来时手里拿了个小本子。

“这是什么？”谢燃问。

“错题本。”陆昭屿翻开，“我高一时的，记录了我所有做错的数学题和错误原因。”

本子很厚，每一页都工整地记录着题目、错误解法、正确解法，以及错误原因分析。谢燃翻了几页，发现陆昭屿连“粗心计算错误”这种小问题都会认真记录。

“你高一也会做错题？”他惊讶。

“每个人都会。”陆昭屿在他旁边坐下，“重要的是从错误中学到什么。”

谢燃继续翻看，忽然在一页停住。那一页的题目旁边，陆昭屿用红笔写了一行小字：“此题与谢燃昨天问的类似，可作例题讲解。”

日期是三天前。

谢燃擡起头：“你……你那时候就在想怎么给我讲题？”

“嗯。”陆昭屿的语气很自然，“观察到你的薄弱点，提前准备。”

谢燃盯着那行字看了很久，忽然觉得喉咙发紧。他把本子合上，推还给陆昭屿：“你这人……真是……”

“真是什么？”

“真是让人不知道说什么好。”谢燃别过脸，耳根有点红。

陆昭屿看着他发红的耳朵，忽然开口：“谢燃。”

“干嘛？”

“你为什么想学好数学？”

谢燃愣住了。他转过头，对上陆昭屿平静的目光，张了张嘴，却不知道该怎么回答。

为什么？因为不想再在课堂上出丑？因为不想让陆昭屿失望？还是因为……想离他更近一点，想站在他能看见的地方？

“我不知道。”他最终说，“就是想……试试。”

“试试什么？”

“试试看，我是不是真的什么都做不好。”谢燃的声音低了下去，“我姐以前总说，我其实很聪明，就是不用心。我想……试试看，如果用心了，会怎么样。”

客厅里很安静，只有墙上钟表的滴答声。窗外已经完全黑了，偶尔有车灯的光扫过天花板。

“你会做好的。”陆昭屿说。