第200章 共生实验项目文件-维桑村试点 （3/5）

“无需担心，农产品一类可以照常运输。”

“那报纸还能送进来吗？”

“进入村子的物品也可以照常运送，由我们负责。”

“噢……辛苦了。”

甘农在检查点附近转悠了一圈，又往回走了。

来村里的这群外人是巫师——这个消息让许多村民失眠了整夜。

魔法，巫师，这些东西居然是存在的。

好在，这些巫师看起来还挺友好，没有做什么坏事……

又一天早上，村民们听说吉赛尔家的薄荷丛里突然长出来了一人高的铃兰，紫色的花苞能在夜里发光。很多人去参观，又偷偷说是那些巫师做的。

这一天，那些巫师开始试着融入村民们的生活了。一些人去果园帮工，一些人去果酱作坊应聘，一些人去问酒吧和餐馆要不要兼职，还有人去小学去做文化交流志愿者，去村公所做义工。

村民们虽然有点担心，但出于对魔法的敬畏与“文化交流”的任务，他们都同意了这些请求。

于是，巫师们开始接手那些工作。

他们一开始还按照常规的操作进行工作，这样过了几天，他们便提出要用魔法提高效率。

来珍妮的商店里打杂工的那个巫师，就是那天用了个漂浮魔法的泰瑞。他在商店里干了些日子，熟悉了那些工作，就对珍妮说，想要试试用魔法帮忙。泰瑞用了几个咒语——他挥挥魔杖，那些沉重的箱子自动排列整齐，商品也飞到了货架上。要花几个小时做的体力活，他只用了几秒钟就完成了。

“嗯……”珍妮点点头，有点犹豫。

“我做的怎么样？”泰瑞期待地看着她，像是渴望得到夸奖。

“挺好的，谢谢你，泰瑞。”珍妮还是说。

去甘农家的橘子园打工的是两个年轻的女巫。橘子园里原本有五个工人轮班采摘的，这天，那两个女孩用上魔法，只用了半小时，就完成了采摘、筛选、初步处理、装箱的步骤。她们两个干劲满满，把装满果子的纸箱漂浮上运输车。甘农和工人们见到此情此景，表情却看起来并不太开心。

村里的泥瓦匠和木工，更是因为前几天老房子一夜间翻新的事情而烦恼。

摄制组成员一向存在感极低，他们确实在跟拍村民们和巫师们，但用了一些技巧，让拍摄对象注意不到自己。当前的情况下，隐形的摄制组们也和村民们聊了起来。

“我有点担心。”一个果农说，“他们是出自善意，这个我很理解。但是，他们的效率这么高……我怕我被解雇。”

“我总觉得我变成多余的了。”一个工人说，“他们也不是故意的……但我好像变成了什么低等的人似的。唉。”

“他们没表达优越感，但事实会说话。”餐厅的服务员说，“我不知道哪天我们就都被比下去了。”

“搬运东西很累，但巫师一个咒语就全都能搞定。”珍妮说，“我很感激他……但是，我好像失去了价值。”

村子里出现了一些不满的情绪。孩子们倒是对此没有什么反应——他们很善于接受新鲜事物，经常缠着巫师们表演魔法，也有一些孩子试图学习魔法，可惜都失败了。

这天傍晚，村里的少年马歇尔骑自行车跌下了山坡，头部受伤，呼吸微弱。附近农场里工作的女巫听到了少年受伤时的尖叫，立刻赶来，念动咒语，施展魔法，稳住了伤势，迅速把少年带去了医疗站。

医疗站的巫师们立刻用上魔药，处理了伤口，拯救了少年的性命。

少年的父母衷心感谢了救人的女巫和医疗站的巫师们。村民们这才知道，原来新设立的医疗站里工作的都是巫师。他们不仅能够从死亡在线把人拉回来，还能治好一些对村民们来说不算严重却有点讨人嫌的小病——像是老寒腿、偏头痛、高血压。村民们去了几趟医疗站，好奇地喝下魔药，多年的病症立刻就痊愈了。

经过这件事，村民们的态度也变得复杂。

这几天，在小学当志愿者的巫师们一边学着处理学校事务，一边和师生们相处，可谓十分融洽。

其中也有一个小插曲：教师们发现很多巫师其实根本没上过小学，对小学的知识也不太了解，这让他们惊讶极了。好在这些巫师们也很好学，成年人的智商很快就能掌握小学课本。

小孩子们喜欢巫师，教师们也乐得有巫师们帮忙，终于，在师生们的一致认可下，小学新开了一门体育课：飞行课。

巫师们已经申请到了一批扫帚，小学六年级的孩子们首先体验了这门课：骑扫帚并不要求用户是巫师，而是内置驱动设备，只要学会了操作方法，就可以骑行。

而且他们申请了一个巫师来做校医，这样就算是飞行时不小心受伤，也能立刻解决，避免危险。

在其他年级学生艳羡的注视下，六年级学生们人生第一次骑上了扫帚，并且在老师的发令后，使劲一蹬，飞上了天空。整个学校，无论是学生还是老师，都齐齐发出了“哇——”的惊叹。