第200章 共生实验项目文件-维桑村试点 （4/5）

麻瓜虽然不能用魔法，但他们可以使用魔法道具，而且非常细心。

医疗站也很快迎来了一群村民：他们表示想要和巫师们学习医术，虽然他们无法使用治疗咒，但也许能学习魔药学。

巫师们也欣然同意。他们又申请了一批课本，主要是草药学、魔药学的，还申请了一批种子、魔法生物和药材，两个巫师分别讲课，每次开讲都座无虚席。

村民们亲身体验过巫师的医术后，对此十分信任。他们其中一些甚至很有天赋，尤其是橘子酱小队的妇女们：她们对熬煮东西一道天赋异禀，第一次就能做出完美的药剂，这一点甚至能让许多巫师望尘莫及。

魔法作物也不知不觉间流入了村民们家里，种在他们的花园里、田地里，成为药剂的原材料。巫师向村民们赠送了一批小护符：用于驱虫、增产，一下子叫村民们爱不释手。

魔法也不能解决所有问题。在科技这方面，麻瓜们显然更胜一筹。工人们再次找到了用武之地，他们擅长这个，而巫师对此一窍不通，当电器坏掉的时候，魔法也只不过是蒙混过关，实际上内部还是坏掉的。巫师也只能向他们求助了。

巫师们挤在电工家里，看他是怎么修电视机的，也对这个不起眼的麻瓜生出些敬意。

真有一个巫师看懂了电工的操作，他叫达雷尔，是小学的志愿者之一，自从学了小学数学和科学，又在小学图书馆自学了更多科学知识之后，就对此十分感兴趣。

达雷尔连夜写了封充满狂想的信，向上级转交，很快就收到了盖着“魔法解放阵线”徽章的厚厚回信，来自最高决策层。

上级的意思是：这是个实验，外部不会干预，但会提供各种支持。如果你想做，尽可以去做。随信附上几篇厚厚的论文与实验记录，关于魔法动力与麻瓜科技的融合。

达雷尔最近被学生们纠缠，学生们想要学习炼金术，他教了他们一些古代魔文，但因为学生们没有魔力，他们无法驱动魔文和魔法阵。想起学生们失落的小脸，达雷尔有了想法。第二天，他带着实验图纸和一些工具出现在学校，在一节由他负责的实验课程上，把一筐鸡蛋拿了出来。

“达雷尔先生，还没有到复活节呢！”孩子们笑道。

“这可不是复活节的彩蛋，而是魔法蛋！”达雷尔宣布，“这些蛋里没有蛋液，只有我放进去的魔法，大家每人领一个，里面的魔法不一样。大家可以试着打破它，里面的魔法就会流出来。”

孩子们立刻兴奋起来，魔法蛋被一抢而空。有人立刻在桌边敲开个缝隙，在自己头顶打开，那孩子的身影立刻变成了透明的，“我隐身了！”他激动地叫起来。

话音未落，又有孩子忽然之间变成了一只小麻雀，在教室上空飞行。

一旁的麻瓜教师看得又惊又怕，达雷尔赶快安抚：“别担心，魔法只会持续一分钟。”

果然，孩子们又纷纷变回原样。

这是一次尝试：把魔法作为能源存储，以及让麻瓜使用魔法的尝试，一个小小的进步。

月底，村民大会照常举办，只是这次参加的还有巫师们。会议的主要内容，按照原本的规则，回顾这个月发生的事情，然后做出些规定或评判。原本每个月的村民大会都挺无聊，大多数村民都懒得参加，而这一次居然全员到场。

首先讨论的是对巫师的行为规范，所有人都认可，巫师不应该对麻瓜用控制类的魔法，不应该随意伤害麻瓜，禁止幻影移形到麻瓜家中，村里的麻瓜巡警也会对巫师进行监督——尽管那些巡警只是些悠闲的老头。这些需要尽快创建规则。麻瓜们欢迎巫师改善他们的生活，村子里也要开始做一些有魔法功能的电器设备。

其次，村公所要组织一个委员会，专门处理文化矛盾之类的巫师与麻瓜生活的问题，他们要做出一个表格，明确哪些行为“合法却不当”，引入红黄牌制度。这个委员会将由五名巫师与五名麻瓜组成，所有村民都可以来提建议。委员会没有执法权，只负责分析、报告。

然后，就是麻瓜们关心的工作问题。巫师的效率太高，技术优势带来落差焦虑，虽然巫师们提供了很多帮助，但这种焦虑也不是容易消解的。为此，要创建互补职业系统：巫师虽然有魔法，但很多事务依然不是靠魔法就能完成的（村公所工作的巫师们表示，他们的魔法基本没有用武之地）。巫师要学习基本的麻瓜知识，麻瓜也可以尝试接触魔法相关的工作。以及共同任务机制：一些工作可以由麻瓜巫师搭档完成，重要项目需要有巫师与麻瓜两方的签字，构建对等关系意识。据说上面还要派心理医生到村里，处理焦虑等心理情况。

关于儿童的教育问题，如今的小学已经有巫师志愿者，接下来可以增加一些选修课，除了飞行，还有占星学、炼金术之类，也可以在科学课上增加一些简单的魔药学、草药学知识。巫师们一直认为，麻瓜小学的课程非常有价值：数学、语言、科学、社会这些课程都是巫师界的“非规定课程”，如果他们可以选择，他们希望自己小时候学过这些基础课程。以及对六年级小学生进行魔力测试，尽管可能并没有谁真的有天赋。

第二个月，村民们已经适应了巫师的存在，也接受了他们参与村子里的生活日常。巫师们也渐渐意识到，他们和麻瓜们本质上并无不同，只是多了魔法这个工具。

委员会有点多管闲事，但人们还能忍受。他们每周开会，发布《生活演示文稿》，尽管都是一些家长里短的事，譬如“不应当在早餐时候把食物变形做恶作剧”。

魔法也融入了人们的生活，原本诊所的医生担心自己会失业，但现在她和两个巫师合作，与医疗站分别支持村东村西两边的人们。巫师界没有医学理论和知识，巫师们也要向麻瓜医生学习很多。

现在，橘子酱小队也许应该改名叫魔药小队了：她们现在负责熬制魔药供给全村使用，这也大大提高了她们的收入。

“我们没啥区别。那些巫师和我们差不多……关键在于人。”甘农对摄像师说。

“我没文化，但我看出来了，他们不是坏人。现在日子越来越好了。”玛利亚说。

“我孙子可太厉害了，那几个巫师老师教了他，他就会背了，你猜发生什么事了？昨天他小声念了一句，把我熬的汤冻成了冰块，差点给我吓傻了！哈哈哈哈！”老汤姆说。

“啊？！”附近看热闹的人都惊呆了。

魔力检测才刚刚开始，这就出现了一个奇迹。很快，事情确认了：这孩子真的有魔法天赋。

全村立刻重视了起来，也是为了保护这个孩子，没有立刻教他施咒，而是先让他熟悉一下魔法知识，巫师们都尽可能地为他提供指导。

村里的自然环境不仅适合橘子和西梅，如今人们发现，这里更适合会发光的魔法植物。每到夜晚，各家花园与田间就会亮起梦幻般的光，孩子们都爱在这些植物边玩耍。

也因此，村里的生态系发生了一些变化：魔法生物也繁殖了起来。