第17章 家长会 （1/2）

家长会

大年初三，复生收到学校的通知——新学期家长会定在正月十二。他把手机递给况国华看的时候，后者正在切菜，菜刀在砧板上有节奏地响着。

“这次你去不去？”复生靠在厨房门框上。

况国华把切好的青菜拨进碗里，头也没擡：“上次不是去了吗。”

“上次是期中动员，这次是开学家长会。不一样。”

“有什么不一样？”

复生走进厨房，从他身后探过头来，下巴几乎搁在他肩膀上：“上次你是我哥。这次——”他故意把尾音拖得很长，等着况国华的反应。

况国华的手停了半拍，然后继续切菜：“这次是什么？”

“你自己想。”复生从他身后退开，转身走回客厅，嘴角挂着笑。

况国华把菜刀放下，拿起旁边的抹布擦了擦手。他站在厨房里，通过半开的门看着复生盘腿坐在沙发上翻手机，卫衣帽子扣在头上，只露出一小截后颈和翘起来的碎发。他想了想，拿起手机看了一眼日历——正月十二，星期五，下午两点。警局那边可以调班。

正月十二来得很快。

况国华到学校的时候，校门口已经停满了家长的车。他照例把车停在校外的那棵老榕树下，整理了一下衬衫领口才下车。今天穿的是复生给他挑的一件藏蓝色薄外套——复生说黑色太闷，蓝色显得气色好。他本来想说“僵尸有什么气色”，但看到复生拿着外套在镜子前比划的样子，把话咽了回去。

教室里的座位跟上次一样。况国华在最后一排靠窗的位置坐下，旁边阿杰的妈妈已经先到了，一看见他就热情地打招呼。

“况先生！新年快乐！你弟弟过年有没有吃胖一点？我家阿杰胖了三斤，叫他少吃零食就是不听——”

况国华点了点头，说了句“新年快乐”，然后端正地坐好。他注意到讲台上站着的不是上次那位戴无框眼镜的女班主任，而是一个陌生的年轻女人，三十岁上下，扎着低马尾，穿着深灰色的职业套装。她在白板上写下了自己的名字——苏敏仪。

“各位家长好，”苏敏仪转过身来，声音清晰而不失温和，“我是新任班主任苏老师。之前的陈老师因为身体原因请了长假，这个学期开始由我接手高二（3）班。”

教室里响起一阵窃窃私语。况国华没有参与讨论，但他的目光在苏敏仪身上多停了一瞬。新班主任说话的时候站得很直，双手自然地交握在身前，姿态得体而专业。看起来没有任何问题。但他的直觉——那份在警局锻炼了几十年的直觉——告诉他，这位苏老师身上有一种不太对劲的东西。不是危险，而是一种说不清的感觉，像是她身上有某种他曾经见过却一时想不起来的气质。

家长会进行得很顺利。苏敏仪介绍了新学期的教学安排和分科意向表，条理清晰，对每个学生的评价都很精准。她说到况复生的时候，特意多停留了几秒。

“况复生同学是上学期转来的，成绩非常优秀，年级排名第二。但他的英语还需要加强——这可能会成为他分科时的短板。”她合上文档夹，朝况国华的方向微微点头，“您是况复生的哥哥对吧？陈老师跟我特别提过这个孩子。如果有时间的话，会后我想跟您单独聊几句。”

况国华点了点头。

会后，等其他家长陆续散去，况国华走到讲台前面。近看的时候，苏敏仪脸上的妆容很淡，眼睛是单眼皮，目光平和而专注。她的气质确实有些特别——不像普通教师那样温吞，也不像行政人员那样刻板。她站在那里的时候，重心落在前脚掌，这是一个随时可以移动的姿态。况国华认识这样的人。他在警校见过。

“苏老师找我？”

“对。”苏敏仪从文档夹里抽出一张纸递给他，“这是况复生同学上学期期末考试的成绩分析。红色标注的部分是他的弱项——英语阅读理解，尤其是长难句分析。”

况国华低头看那张纸。数据分析得很详细，每道题的得分率、错误类型、提分空间，全部用图表和色块标注得清清楚楚。这不是一个普通高中班主任会做的工作量。

“您做得很仔细。”他说。

“我习惯把工作做到位。”苏敏仪笑了一下，然后话锋一转，“不过我今天想跟您聊的，不是成绩。是另一件事。”

况国华擡起头看着她。

“况复生同学在班上人缘很好，跟同学相处得也不错。但我发现他在跟人交流的时候——怎么说呢——总是保持着某种距离。不是冷漠，而是像在保护什么。”苏敏仪双手交握放在讲台上，目光依然平和，但语气多了一分斟酌，“他给我一种感觉——他很成熟，比这个年纪该有的成熟还要成熟得多。但他又在刻意收敛这种成熟，假装自己就是个普通的十六岁男生。”

况国华的表情没有变化，但他握着成绩单的手指微微收紧了。

“陈老师跟我交接的时候提过这一点，”苏敏仪继续说道，“她说您对此是知情的。所以我今天找您，不是来质问什么——我是想告诉您，如果况复生同学有什么特殊情况需要学校配合的，您可以跟我说。我会尽力。”

沉默在两个人之间蔓延了几秒。走廊里其他家长的谈话声渐渐远去，教室里只剩下日光灯管发出的轻微嗡鸣。

“谢谢您关心，”况国华终于开口，声音平稳，“复生小时候生过病，康复之后比同龄人懂事一些。没有别的问题。”

苏敏仪看着他。她的目光没有变得尖锐，也没有露出“你在说谎”的表情，只是安静地注视了他几秒钟，然后点了点头。

“好，我明白了。那就先这样。”她把讲台上的文档夹收进包里，转身准备离开。走了两步又停下来，回头说了一句：“对了，况先生，您跟他真的很像。不是说长相——是说气质。那种——”她想了想，找了一个不太像教育工作者会用的词，“——被时间打磨过的感觉。”

她说完微微颔首，走出了教室。